2006    Grupo A Escalafón de COLCIENCIAS. Grupo Matemática y Cognición. Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura. Convocatoria Medición de Grupos COLCIENCIAS 2006. Cali - Colombia.

2004 Mención Laureada para la Tesis de Maestría "Disociación léxico-sintáctica en la transcodificación numérica en niños con dificultades por causa de lesión cerebral". Universidad del Valle. Cali- Colombia.

2003 Grupo reconocido SNT&C. Grupo Matemática y Cognición. Convocatoria COLCIENCIAS.

2001  Joven Investigadora. Convocatoria del Programa Formación de Jóvenes Investigadores de COLCIENCIAS, con el proyecto “Análisis de tareas de transcodificación numérica en niños de 1° a 5° de primaria y en dos sujetos con discalculia”.

2000 Grupo B y promisorio Escalafón de COLCIENCIAS. Grupo Matemática y Cognición. Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura. Convocatoria Medición de Grupos COLCIENCIAS 2000. Cali - Colombia.

Algunos artículos, conferencias, y resúmenes estas disponibles como archivos PDF. Haga click para ver el Resumen y/o el Texto completo, si está disponible.
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-Artículos
-Capitulos de Libros
-Conferencias y Ponencias

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Artículos • Otálora, Y. & Orozco, M. (2006) “¿Porqué 7345 se lee como “setenta y tres cuarenta y cinco”?, Relime,9(2) • Orozco, M., Guerrero, D. & Otálora, Y. (En prensa) “Los errores sintácticos al escribir numerales en rango superior”. Revista Infancia y Aprendizaje • Otálora, Y. (2005) Enseñanza de la matemática de preescolar a 2° de primaria: construcción de las operaciones aritméticas. Memorias XV Encuentro de Geometría y sus Aplicaciones y III Encuentro de Aritmética, Universidad Pedagógica Nacional, Santafé de Bogotá: Junio 24-26 de 2004. / ISBN • Otálora, Y. (Sometido a evaluación) “Déficit en la comprensión numérica en niños con epilepsia” • Otálora, Y. ( Sometido a evaluación) “El análisis de tareas como estrategia metodológica”. •  Otálora, Y. (2004) El saber matemático en el niño: vías de significación del número. Centro de investigación en Psicología, Cognición y Cultura.  • Otálora, Y. (2003) La magia de las cajas de valor. Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura.  • Otálora, Y. (2003)  Instrumentos de intervención para la comprensión: Una propuesta de enseñanza de la matemática en preescolar y básica primaria. Centro de investigación en Psicología, Cognición y Cultura. •  Otálora, Y. (2003) Lectura de numerales arábigos en niños con discalculia. Centro de investigación en Psicología, Cognición y Cultura. (full text) • Otálora, Y. (2002) El niño como matemático: compilación sobre la construcción del número y la enseñanza de la matemática en preescolar. Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura (full text) • Otálora, Y. (2001) Programa de formación de investigadores jóvenes. Grupo Matemática y Cognición. Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura. (full text) Capítulos de Libros • Orozco; M.& Otálora, Y. (2003). Las competencias numéricas de los niños pequeños. En B. Orozco (Comp.) El niño: científico, lector y escritor, matemático. Santiago de Cali: Artes Gráficas, pp 137-174. /ISBN: 958-33. • Orozco; M.& Otálora, Y. (2003).  Los niños y las actividades matemáticas en preescolar. En B. Orozco (Comp.) El niño: científico, lector y escritor, matemático. Santiago de Cali: Artes Gráficas, pp 175-212. /ISBN: 958-33.

Conferencias y Ponencias Algunos textos completos de conferencias, ponencias y posters están disponibles como archivos PDF. Cada uno tiene limitaciones porque son versiones en borrador, y algunos se han convertido en artículos ya publicados. Si desea citar algunos de esos trabajos en esa versión, por favor pida mi autorización primero. Todos los comentarios son bienvenidos. • Otálora, Y. & Moncada, C. (2003) Procesamiento numérico y cálculo en pacientes con acalculia. Revista Nueropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias. Vol. 5, No.1: 75-76. /ISBN: 0124-1265 (Abstract) • Otálora, Y. (2002) Las actividades intensivas y extensivas como instrumentos para apoyar al niño en la construcción de conocimiento matemático. III Congreso Iberoamericano de Psicología. Tendencias de Psicología del Tercer Milenio. COP España-ABA Colombia, pp. 150-151. /ISBN: 958-683-506-5 (Abstract) • Otálora, Y. (2002) De la práctica investigativa a la intervención temprana: Propuestas para apoyar el desarrollo cognitivo del niño.  III Congreso Iberoamericano de Psicología. Tendencias de Psicología del Tercer Milenio. COP España-ABA Colombia, pp. 150-151. /ISBN: 958-683-506-5 (Abstract) • Otálora, Y., Ampudia, C. & Giraldo, J. (2001) Prácticas para la enseñanza de las matemáticas a través de situaciones de resolución de problemas. Organizado como Seminario de Actualización para Maestros de Preescolar y Educación Básica Primaria y a Profesionales que Trabajen en Intervención en la Infancia. Pereira-Colombia. • Otálora, Y. (2001) Desarrollo de programas de formación de investigadores jóvenes en los grupos de investigación. I Encuentro Nacional de Grupos y Centros de Investigación. Cali-Colombia. • Otálora, Y. (2001) Evaluación de competencias en matemática. II Encuentro Departamental de Matemática Educativa. Ibagué-Colombia. • Otálora, Y. (2001) Análisis de tareas en la investigación neuropsicológica: El caso de la tarea de las veinte preguntas y la exploración de la disfunción de lóbulo frontal. II Congreso Internacional de Neuropsicología “Cerebro y Mente: La Integración”. Cartagena-Colombia. (abstract)

2005-Actual. Proyecto "Cambio cognitivo en la comprensión numérica de niños en los primeros años escolares". Investigadora prinicipal. Investigación básica financiada por la Universidad del Valle. Cali - Colombia.

2005-Actual. Proyecto "Modelamiento del cambio cognitivo en sistemas de procesamiento numérico en niños". Co-Investigadora. Investigación básica financiada por COLCIENCIAS , la Universidad del Valle, Cali - Colombia y la Universidad Nacional de Colombia, Santafé de Bogotá- Colombia.

2004-2006. Proyecto "El proceso de transcodificación en niños: Análisis de errores sintácticos al aprender a escribir y leer numerales". Co-Investigadora. Investigación básica financiada por COLCIENCIAS y la Universidad del Valle. Cali - Colombia.

2002-2004. Proyecto "Disociación léxico/sintáctica en la transcodificación numérica en niños con dificultades por causa de lesión cerebral". Investigadora prinicipal. Tesis de Maestría. Instituto de Psicología, Universidad del Valle. Cali - Colombia.

2000 – 2002. Proyecto "Análisis de dos tareas de transcodificación numérica en niños de 1° a 5° primaria y en dos sujetos con discalculia". Investigación básica financiada por el Programa de Formación de Jóvenes Investigadores de COLCIENCIAS y el Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura, Universidad del Valle. Cali - Colombia.

1999 – 2000. Proyecto "Análisis de tareas en la investigación neuropsicológica: El caso de la tarea de las veinte preguntas y la exploración de la disfunción de lóbulo frontal". Trabajo de Grado. Instituto de Psicología, Universidad del Valle. Cali - Colombia.

1999 – 2000. Diagnóstico e intervención en 19 áreas neurocognitivas con el 40% de la población escolar. Gobernación del Valle del Cauca.

Participación en Investigación 

2003 – 2004. Proyecto "El proceso de transcodificación en niños: Análisis de errores sintácticos al aprender a escribir y leer numerales". Investigadora Principal: Mariela Orozco Hormaza. Investigación básica financiada por COLCIENCIAS y la Universidad del Valle. Cali - Colombia.

2002 – 2003. Proyecto "Estudio comparativo de producciones de niños al escribir numerales dictados". Investigadora Principal: Mariela Orozco Hormaza. Investigación básica financiada por la Universidad del Valle. Cali - Colombia.

2000 – 2002 Proyecto "Construcción de la Operación Multiplicativa y del Sistema de Notación en Base Diez: Una relación posible, Etapa II". Investigadora Principal: Mariela Orozco Hormaza. Investigación básica financiada por COLCIENCIAS y la Universidad del Valle. Cali - Colombia.

Monitoría de  Investigación

1999 – 2000. Proyecto "Diagnóstico de dificultades de escolares en relación con el manejo y la comprensión del sistema de Notación en Base Diez". Investigadora Principal: Mariela Orozco Hormaza. Investigación básica financiada por COLCIENCIAS y la Universidad del Valle. cali- Colombia.

1998 – 2000. Proyecto "Construcción de la Operación Multiplicativa y del Sistema de Notación en Base Diez: Una relación posible, Etapa I". Investigadora Principal: Mariela Orozco Hormaza. Investigación básica financiada por COLCIENCIAS y la Universidad del Valle. Cali - Colombia.

1997 – 1998. Proyecto "Estrategias de intervención con alumnos de 1ro y 2do: Cómo lograr procedimientos matemáticos". Investigadora Principal: Mariela Orozco Hormaza. Investigación básica financiada por la Universidad de Burgos, España y la Universidad del Valle. Cali - Colombia.

Asesorías de investigación

2005 – 2006. Proyecto "Comprensión de la regla del valor de posición en niños con dificultades en el aprendizaje de las matemáticas". Trabajo de Pregrado Nohemí Bedoya. Instituto de Psicología, Universidad del Valle. Cali - Colombia.

2003 – 2004. Proyecto "Análisis del desempeño de pacientes con TOC- Trastorno Obsesivo Compulsivo- en una tarea de planificación cognitiva". Trabajo de Pregrado Diego Gómez y Danny Varón. Instituto de Psicología, Universidad del Valle, Cali- Colombia.

2003 – 2004. Proyecto "Estrategias en tareas de equivalencia numérica y composición aditiva: Estudio exploratorio con niños de primer grado". Trabajo de Pregrado Giovanna Gómez y Claudine Bent. Instituto de Psicología, Universidad del Valle. Cali - Colombia.

2003 – 2004. Proyecto "Transcodificación numérica en niños de preescolar a partir de una tarea de dictado: estrategias en la lectura y escritura de numerales". Trabajo de Pregrado Diego Alonso Medina. Instituto de Psicología, Universidad del Valle. Cali - Colombia.

2003 – 2004. Proyecto "Cambio cognitivo: Una aproximación a la rehabilitación de lesionados cerebrales". Trabajo de Pregrado Paola Andrea Guerrero. Instituto de Psicología, Universidad del Valle. Cali - Colombia.

Pasantías académicas en investigación

2003. Asistentes de Investigación Visitante. Cognitiv Psychology Departament, York University, Toronto, Canadá. Professors Janice Johnson & Juan Pascual Leone. Julio 12 - Septiembre 30.